Qualifikationsziele des Fachs

Fachkompetenz
Die Studierenden
 haben einen Einblick in Gesellschaft, demografische Entwicklung, Generationen und Arbeitswelt

 kennen aktuelle Ergebnisse der Führungsforschung (Transformationale Führung und Destruktive Führung); sie kennen den Zusammenhang von Führung und Gesundheit und können diese Kenntnisse auf den polizeilichen Kontext anwenden
 kennen wesentliche organisationswissenschaftliche Grundlagen
o Organisation (Struktur, Aufbau- und Ablaufmodell)
o Organisationskultur, Polizei- und Polizistenkultur
o Organisationsentwicklung (z.B. Verwaltungsreform)
o Mikropolitik in Organisationen und illegale Funktionalität
o Pathologien in Organisationen
 kennen den Managementprozess und die Grundlagen des Personalmanagements
o Bedeutung, Funktion und Abläufe des Managementprozesses
o Personalauswahl/Personaleinsatz
o Beurteilungen und Personalentwicklung (incl. der relevanten Regelungen)
o Instrumente der Personalführung (MAVG, Beurteilungen)
 kennen die Grundlagen des Projektmanagements
 kennen die Grundsätze der polizeilichen Öffentlichkeitsarbeit. Sie haben eine Vorstellung vom angemessenen Verhalten in den sozialen Medien. Sie wissen um die Problematik der persönlichen Eignung als Beamtin oder Beamter und dem Auftreten in sozialen Medien.
Methodenkompetenz
Die Studierenden können
 demografische Entwicklungen und deren Bedeutung für das Verhältnis von Führungskraft und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Polizei einschätzen
 organisationsinterne Irregularitäten als etwas Gegebenes erkennen und eigene Verhaltensoptionen für sich ableiten
 kleine Projekte strukturieren und gemeinsam mit anderen eine Projekt-Vorstudie durchführen.
Sozialkompetenz
Die Studierenden sind in der Lage
 Distanz zu ihrer eigenen Rolle einzunehmen und Perspektiven anderer zu berücksichtigen
 Eigene Handlungen zu erklären sowie Fragen, Reflexionen und Erkenntnisse situationsangemessen zu kommunizieren.
Selbstkompetenz
Die Studierenden sind in der Lage
 ihre Einstellungen und Wahrnehmungen zur reflektieren und deren Einfluss auf ihre Sicht der Wirklichkeit zu verstehen
 ihren eigenen Beitrag zur Erzeugung und Erhaltung ihrer Gesundheit zu erkennen
 ihre persönlich-fachliche Weiterentwicklung in Führungslehre eigenständig anzugehen und voranzubringen